Skąd dochodzi dźwięk (zabawa słuchowa) Posadź dziecko tyłem do Ciebie i poproś, by zamknęło oczy. Przejdź w kąt pokoju i uderz w bębenek lub zastukaj ołówkiem. Sprawdź, czy dziecko potrafi wskazać, skąd dochodzi dźwięk. Ciepło – zimno (zabawa słuchowa) Schowaj w pokoju znany dziecku tykający zegarek i zachęć dziecko, aby go szukało. Zamiast zegarka możesz wykorzystać pozytywkę lub inną zabawkę wydającą dźwięk. Piosenki, zabawy ruchowe z piosenką Śpiewaj dziecku piosenki i graj z nim w gry, które wymagają słuchania poleceń. Np. zabawa w naśladowanie misia:„Misiu ,misiu, obróć się.Misiu, misiu, dotknij mnie.Misiu, misiu, sięgnij w górę.Misiu, misiu, pochwyć chmurę.Misiu, misiu, […]

 712 Liczba odwiedzin

  CZTEROLATKI   Ustal rytuał codziennego czytania o tej samej porze. Czytaj w sposób ekspresyjny. Silnie zaznaczaj rytm zdania i rymy oraz czytaj kwestie poszczególnych bohaterów innymi głosami. Często odwiedzaj z dzieckiem bibliotekę i zachęcaj malca do wspólnej zabawy z książkami. Śpiewaj piosenki i recytuj wierszyki. Dawaj dziecku materiały do kolorowania, przerysowywania i wycinania: bawcie się układankami. Rozmawiaj z dzieckiem o codziennych wydarzeniach. Wyjaśniaj, co robisz, i jak działają otaczające was przedmioty. Angażuj dziecko do zabawy wymagającej wykonywania poleceń, słuchania, rozwiązywania problemów i przestrzegania kolejności. Dawaj dobry przykład. Pokazuj dziecku, że czytanie to przyjemna i ważna czynność.   PIĘCIOLATKI Codziennie […]

 733 Liczba odwiedzin

  Książki to nieodzowny element nauki czytania zachęcają one dzieci do worzenia w umysłach własnych obrazów i pobudzają wyobraźnię. Tworzą więź między czytającym i słuchającym. Zachęcają dzieci do ćwiczenia zdolności językowych. W odróżnieniu od programów w telewizji, książki są konkretnymi i trwałymi obiektami, do których można wielokrotnie powracać.   Pierwsze kilka lat życia to okres budowania fundamentów przyszłej umiejętności sprawnego czytania. Zdolność słyszenia pojawia się u płodu już w piątym miesiącu ciąży, a więc już w tedy możemy mówić do dziecka i przyczyniać się do rozwoju umiejętności rozróżniania dźwięków. Mówienie do dziecka i czytanie mu książek wpływa na poznawanie przez […]

 711 Liczba odwiedzin

  10 wskazówek dla nauczyciela do pracy z dziećmi słabo widzącymi: W trakcie pracy dydaktyczno-wychowawczej obserwuj dzieci, dobieraj metody i środki dydaktyczne do ich możliwości. Osoby słabo widzące mogą szybciej się męczyć, ponieważ zużywają więcej energii na patrzenie i interpretację informacji uzyskanych drogą wzrokową. Wykorzystaj naturalne światło, a dodatkowe oświetlenie stosuj wg potrzeb. Zachęcaj ucznia do korzystania ze zwykłej tablicy, zwróć uwagę na kontrast (tablica duża, matowa i ciemna, dobrze oświetlona). Odczytuj głośno i wyraźnie to, co jest napisane, pozwól dzieciom podchodzić do tablicy. Udostępniaj teksty w wersji powiększonej. Modele i przedmioty daj do obejrzenia z bliska. Zadawaj pytania np. […]

 664 Liczba odwiedzin