Autor: Joanna Kozera

Zasady pomocne podczas nauki w domu

Zdalne nauczanie, konieczność nauki w domu postawiła przed wszystkimi – uczniami, nauczycielami i rodzicami wielkie wyzwanie. Trudno jest mu sprostać nie tylko dlatego, że nie jesteśmy dostatecznie przygotowani technicznie do tego rodzaju nauki, nie tylko dlatego, że brakuje nam (rodzicom) czasu, sił i cierpliwości, wiedzy i umiejętności, ale także dlatego, iż ciężar odpowiedzialności i samokontroli spada na nasze dzieci i nas – rodziców. Poniżej zamieszczam kilka wskazówek, które mogą pomóc w zorganizowaniu codziennej nauki. Wszystkie – to dość proste wskazania, problem leży w tym, że proste rzeczy trudno wprowadzić w codzienne stosowanie. WPROWADZENIE OKREŚLONEGO RYTMU DNIA, RYTMU NAUKI – najlepiej […]

 1,162 Liczba odwiedzin

Zdolny? Uzdolniony? Utalentowany?………

W ostatnich latach w edukacji duży nacisk (obok diagnozy zaburzeń ) został położony również na zdolności i zainteresowania uczniów. Dawno temu wśród społeczeństwa krążyło przeświadczenie , że dziecko o ponadprzeciętnych zdolnościach w sposób naturalny rozwinie swój potencjał, bez potrzeby stosowania specjalnych strategii edukacyjnych. Jednak wraz z lepszym dostępem do informacji stało się jasne , że często to właśnie szczególnie uzdolnieni uczniowie nie osiągają wyników , jakich się od nich oczekuje. Przyszłość w XXI wieku jest bardziej niepewna niż kiedykolwiek, więc aby móc w niej zaistnieć , uczniowie muszą być elastyczni i kreatywni. Powinni cechować się otwartością i śmiałością. Dlatego postanowiłam […]

 3,209 Liczba odwiedzin

Etapy ćwiczeń w korekcji mowy bezdźwięcznej.

Mowa bezdźwięczna to zaburzenia w realizacji dźwięczności, które polegają na pomijaniu głosek dźwięcznych, a także na zastępowaniu ich odpowiednimi głoskami bezdźwięcznymi lub myleniu obu szeregów. To wada wymowy, która prowadzi do znacznego zniekształcenia fonetycznej budowy wyrazów, a nawet do zmiany znaczenia wyrazów, np: Tomek – domek; kosa -koza, itd. W terapii mowy bezdźwięcznej głównie wykorzystuje się metody fonetyczne. Sukces terapii w dużym stopniu jest uwarunkowany kolejnością udźwięczniania głosek., a kolejność jest uzależniona jednocześnie od dwóch czynników: więzadła głosowe łatwiej uruchomić przy małym ciśnieniu w jamie ustnej, gdy w nasadzie w toku artykulacji powietrze napotyka mniejszy opór (np. łatwiej jest udźwięcznić […]

 29,772 Liczba odwiedzin

Style uczenia się

Naukowcy uważają, że każdy człowiek ma jeden dominujący kanał uczenia się. Wartościowe jest znalezienie tego kanału, by wiedzieć, kiedy dziecko najlepiej przyswaja informacje i pomóc mu w skutecznej nauce. Charakterystyka styli Wzrokowiec:  lubi patrzeć,  przyglądać się rzeczom,  lubi posługiwać się tabelkami, wykresami, schematami,  preferuje pokazy, prezentacje,  interesuje się sztuką wizualna,  lubi pisać, rysować, notować,  lubi kolorowe otoczenie, rekwizyty,  dobrze zapamiętuje twarze, kolory, wygląd i szczegóły otoczenia,  potrzebuje wiele przykładów na tablicy,  zapamiętuje informacje w postaci obrazów,  ma wyczucie koloru, Słuchowiec:  lubi rozmawiać, dyskutować,  lubi słuchać muzyki, muzyka […]

 3,198 Liczba odwiedzin