10 wskazówek dla nauczyciela do pracy z dziećmi słabo widzącymi: W trakcie pracy dydaktyczno-wychowawczej obserwuj dzieci, dobieraj metody i środki dydaktyczne do ich możliwości. Osoby słabo widzące mogą szybciej się męczyć, ponieważ zużywają więcej energii na patrzenie i interpretację informacji uzyskanych drogą wzrokową. Wykorzystaj naturalne światło, a dodatkowe oświetlenie stosuj wg potrzeb. Zachęcaj ucznia do korzystania ze zwykłej tablicy, zwróć uwagę na kontrast (tablica duża, matowa i ciemna, dobrze oświetlona). Odczytuj głośno i wyraźnie to, co jest napisane, pozwól dzieciom podchodzić do tablicy. Udostępniaj teksty w wersji powiększonej. Modele i przedmioty daj do obejrzenia z bliska. Zadawaj pytania np. […]

 806 Liczba odwiedzin

      Kilka porad jak dbać o wzrok dziecka. Wskazane jest, aby: Ograniczyć dostęp do oglądania telewizji. Właściwie oświetlać pomieszczenie w którym przebywa i pracuje dziecko. Wydzielać czas pracy (im krócej tym lepiej dla oczu) przy monitorze komputera (optymalna odległość oczu od monitora 40 -50 cm). Stosować przerwy w trakcie wykonywania zadań dydaktycznych (np. gimnastyka oczu, odpoczynek). Czytać w pozycji siedzącej. Unikać dłuższego wytężenia wzroku. Nosić okulary przeciwsłoneczne (zwłaszcza w okresie letnim, zimowym) w celu ochrony przed szkodliwymi promieniami UV oraz uniknięcia silnych wrażeń świetlnych. W przypadku stwierdzonej wady wzroku postępować zgodnie z zaleceniami specjalisty.     TWOJE DZIECKO […]

 938 Liczba odwiedzin

      Krzeszowski T.: Gdy dziecko niedowidzi WSP, Bydgoszcz 1993. Majewski T. : Psychologia niewidomych i niedowidzących PWN, Warszawa 1983. Niżankowska Maria i Hanna.: Podstawy Okulistyki Volumed, Wrocław 1992. Owczarczyk W.: Jak sobie radzić? Wskazówki dla słabowidzących, Warszawa 1994. Uschi Ostermeier- Sitkowski: Lepiej widzieć bez i w okularach. Ćwiczenia wzroku Klub dla Ciebie, 2006. Walczak G.: Stymulacja umiejętności widzenia słabo widzących dzieci WSiP, Warszawa 1998.     Opracowała: mgr A. Nowak-Zielińska- tyflopedagog    869 Liczba odwiedzin

 869 Liczba odwiedzin

  Po wykryciu zaburzeń percepcji wzrokowej, należy jak najszybciej rozpocząć stymulację podstawowych funkcji wzrokowych. Ćwiczenia wzrokowe powinny być prowadzone codziennie wg określonego planu uwzględniającego wadę wzroku oraz indywidualne umiejętności dziecka. Ćwiczenia stymulujące rozwój percepcji wzrokowej: ćwiczenia ze źródłami światła, ćwiczenia z przedmiotami o jasnych barwach i dużych wzorach, ćwiczenia z przedmiotami dającymi odbicie ćwiczenia z ruchomymi zabawkami wiszącymi tzw. mobilami, ćwiczenia z obrazkami i książkami, ćwiczenia pomagające dziecku rozróżniać przedmioty, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, ćwiczewnia pamięci wzrokowej, dopełniania wzrokowego i organizowania otoczenia .  1,189 Liczba odwiedzin

 1,189 Liczba odwiedzin